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民办高校组成创新创业团队的要求，是建立在职业教育发展的关键时期的，突出的也是职业教育的本身的一种特点，开展的也是职业教育的灵魂所在，检验的前期学习过程中形成的知识成果是否符合客观的实际，从而完成一个完整的过程与学习的思想定位，在这种检验中，将做部分的修正，或者是补充，或者还有一些扩展，这些修正补充都是创造性的，同时，经过检验所获得的知识又是具有实践意义，又是发现新问题，产生新感知的开始，既推进了新一轮学习的创造阶段，这个阶段，是产生知识的定位。
那么，在这样的创新团队的带领下，有一定的社会把尺度，对于发展团队来说最重要的是使命感和价值观。清晰而强烈的使命感可以加速创新团队的发展；也可以用来连接未来就业环境中志同道合的同事；可以帮助公司领导引领团队工作，使得公司达到更好的状态；还可以帮助员工进行高于个人角色的思考，做出更大的贡献。
团队必须要有明确的核心价值观，并且长期坚持，这是工作中的核心准则。核心价值观，可以帮助一个团队来确定帮助你执行使命的人选。如果最初是从一个小团队建立公司，开始最好确定正确的方向，保证所有同事都朝着一致的方向努力。
在实际操作过程中，可以采取由民办学历教育学生组成创新创业团队，以学年为单位，以编制、完善、检验创新创业方案为载体，以必修和选修创新创业课程、参与学生自主创新创业实践体验、参与教师主导社会科研服务项目等为手段，将第一课堂与第二课堂有机结合，以此实现结合专业、完成学业、规划职业、保障就业、实现创业的人才培养目标。
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