中国管理软件学院成功提供知识和能力准备，重新审视目标，任务与实施思路，提出生涯规划教育要在眼皮底下完成，选择的对象也要有民办学历核心的规划力量，不能做井底之蛙，不能做燕雀之志气，要将核心技能与重要品格相融合。
人才培养是民办高校存在和发展的基石，同时人才培养不仅要关注学校的需要，更要关注学生的需要，关注国家和社会的需要，同时也要关注国内外同类高校发展的趋势和潮流。
就是与企业联合培养，订单式的培养，根据企业的需求，实行双向选择。部分专业的优秀学生大学期间与企业签订就业协议。学生在培养过程中，可以根据企业的要求补修企业需要的课程。
中国管理软件学院专业设置
走以质量提升为内涵的发展道路。高水平有特色的教育体系，把人才培养分为通识教育阶段、专业教育阶段、个性化教育阶段和研究生教育四个阶段。关注学生的“能力”，同时注重学生“知识、能力、素质”协调发展，实施通识教育与宽口径，多出口教育相结合相互支撑的培养模式，采取学制贯通、学科交叉、产学研融合的培养途径。
坚持“育人为立校之本”，遵循“以人为本，因材施教，分类培养”的原则。学校从优化专业结构、强化办学特色、推行高水平有特色的（以创新创意创业为特色）的教育体系建设，顶层的职业设计，构建学科课程都比较相适应的，以导向课程为根本的，以课程核心为主体的，发展指导制度和生涯规划实施体系，生涯规划教育具有更加丰富，更加深刻的内涵，要有实施与推进的超前思维，要有优化与推进的更大舞台。
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