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阅读不是被动接受信息，而是一个积极主动的吸收各种信息的过程。在这个过程中，读者必须调动已有的经验，以了解作品的内容，然后理解其中包含的感受。因此，首先，民办高校要激发学生的积极性。摘要学生对阅读的兴趣是提高阅读能力的前提。人民的普遍阅读能力，阅读的大部分文章，都是饥饿和渴望的感觉。在课堂上，如果老师引导学生有目的地阅读，学生们就会对阅读感兴趣。
民办学历阅读兴趣。其次,结合“精读”和“略读”培养学生的阅读习惯。“精读”和“略读”重要思想选取阅读教学。读书的目的是使学生养成读书的好习惯。在“精读”指南的文本中，主要抓住学生的预览和引导，引导学生阅读课文。教他们预览文章的内容，让他们学会预览，并养成预览的好习惯。根据步骤:第一步是读课文、生词、新单词来解决;第二步阅读文本,使用该工具书籍或字典理解关键词语的含义;第三步读课文,了解课文的主要内容;第四步阅读文本,文本清晰的结构,和阅读文本层,第五步,突显出关键字,而他们的爱,他们的经验的阅读和注释;第六步阅读问题,自己仍然不能理解记录;第七步阅读文本,之后讨论这个问题。只要学生们根据七个步骤准备文本,文本的内容容易理解,学生将阅读更感兴趣,阅读能力将会越来越高。因为“撇脂”并不需要教师的详细指导，但这并不意味着教师不需要指导。因为只有“精读”和“撇脂”,学生将开发一个阅读的好习惯。
中国管理软件学院提升阅读能力的分享，是一个好的习惯，能用精读，增加阅读量，提高阅读能力，是对于不同学段身心发展有着不同特点的提出，把相互之间互相联系，相辅相成。
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