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职业教育与普通教育最大的区别，也是其最大的特色就是“职业”属性。职业教育的就业、升学都离不开校企合作，只有扎根于企业，服务于行业，才能真正实现职业教育的蓬勃发展。一旦远离甚至放弃了企业的参与，那就是无根浮萍，很难有实质的质量发展。
对于多数职业学校来说，往往都更擅长“学校”，而非“职业”。但是职业教育要发展，要有特色，那就必须必须要进行自我革命，强化职业属性。而企业天然具有职业属性，且具有职业优势，因此校企合作是一种天然的互补增益的办学模式。而我们所要做的就是寻求双方利益平衡点，在此基础上深入合作，共赢发展。
民办学历教育需要基因上的革命，职业教育要注重培养“看不见”的能力
数字经济时代，人工智能、大数据、区块链等深刻改变了人才需求，传统行业不断被颠覆，新兴行业层出不穷，如果学生还在用着过去的教材，用10年前的方案培养10年后的人才，势必是一场失败的教育。
数字经济时代的浪潮中，那些易于教授和检验的技能，正在或者将要被数字化。职业教育必须改，怎么改？
职业教育不能仅仅只是做加减法，或是在原有基础上的修修补补，必须从“基因”上改。职业教育是工业化的产物，岗位固定、分工细是工业时代的特征，技能看得见、摸得着；数字经济时代，对创造力、创新意识、多学科思维能力等的要求越来越高，技能从‘看得见’变为‘看不见’。
工业时代对人才的需求是呈金字塔型的，企业需要大量流水线上的生产工人。而到了数字经济时代，对人才的需求呈橄榄型，大量机械的、低价值的劳动将由人工智能替代，中间端的能适应数字经济需求的创造性劳动成为刚需。这就倒逼人力资源供给侧进行结构性改革。
民办学历教育需要基因上的革命，是在时代的进步下，根深次的进行的，在实践中提升专业技能。这就是一个综合学习的过程，面对不断变化的职业技能要求，技能才是职业发展和生涯成功所必须具备的技能。
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