民办高校如何灵活机动地适应社会人才培养的需求？智辰教育 专注于民办学历 民办本科 报考指导咨询工作
民办高校要做到及时反思，及时掌握市场需求，适时转型，最大限度的发挥其办学优势，适当的、主动的调整自身专业和学科设置，培养社会热门和急需专业，及时淘汰落后专业，更加注重与企业的深度合作，着力开展更加实用的创业教育。
随着我国出生人口的急速下降和高中即赴海外留学者骤增，越来越多的高中生选择放弃高考，国外较高的教学水平和软硬件设备设施，使的中国出国留学人数保持高速增长，据有关部门不完全统计，2012年全国赴海外留学人员已达43万，而且这一数字也在直线上升，部分学生和家长认为上大学回报率太低，也有认为现在部分高校的教学教育水平太低，所以选择放弃高考。
国家教育部日前公布的数据显示，2012年全国普通高校招生报名总数为915万，比去年减少2%。自2008年高考报名人数达到最高峰时的1040万之后，这已是连续第四年出现下滑趋势。
国内民办高校大学在生源锐减的大形势下，需要更深层次的分析，如何能抓住学生和家长的心理，凭借多类型和多层次的办学模式，并且有针对性的开设市场需求专业，把握供需动向，真正走出自己有特色的改革发展之路。
结合这些刚性需求和市场的真实需求，民办教育发展改革组指定出切实可行的发展战略。
首先是完善民办院校师资力量，重视教育教学改革。民办院校给人的感觉总是各方面均不完善，总感觉民办学历低人一等的感觉，师资力量不足和教育教学设备设施不完善是影响民办高校发展的一大阻碍。民办高校与公办高校对教师的不同评价体系，切实阻碍了教师资源的合理流动和配置。民办院校教师的收入水平一直低于公立高校，也使得有较高等级和资格的教师不愿意去民办院校就职，导致民办院校的师资力量不足。在国外，一般只有那些不需要做很深学术研究、与实践紧密相关的技能性课程，才会请一些兼职老师。而且兼职老师一般都是讲师，报酬也低。而在国内，很多民办高校一半以上的老师都是兼职，而且越是重要的课程，越是花高价邀请别校的名师兼职，这样就很难形成自己的学术研究团队，造成教师力量流失，学校的可持续发展也就谈不上。只有努力完善师资力量，形成自己的教育教学师资教研团队，多方面多层次的进行教育教学改革，提升教师教学质量，定期的进行教师队伍的培训和高层次的深造，从根本上打响学校品牌，壮大学校软师资的增加。
其次是掌握市场需求，设立特色热门专业，增强就业的几率。可以这么说，民办院校就是就业的院校，只有保证较高的就业率的，才能充分保证民办高校竞争的优势，所以民办院校对市场各方面需求的敏感，随时对市场进行分析研究，注重自身特色专业开设和建设，开创了许多富有特色的民办专业设置或专业群，在核心课程、教材开发等方面做出可喜的尝试，市场的脉搏就是民办院校发展的命脉，大力开展和增设市场盲区专业是重中之重。
如北京财贸学院积极探索“学前教育”专业改革，确定了“理论+技能”的课程体系，实行了“幼儿园服务实训”课程实施“教、学、做”一体化的教学方式，取得初步成效。除了正常的教育学、心理学、卫生学、幼儿园课程等理论课程外，还加开了形体、少儿武术、儿童古筝、钢琴、儿童舞蹈、声乐技能课、幼儿园课程设计及示范课、学生教学试讲点评、教师教学技巧及案例分析等课程，此外还与北京市十几家幼儿园建立了合作关系，并将他们作为学前教育专业稳定的实习实训基地。让同学们在实践中了解现代学前教育的理念和方式，激发学习的兴趣和热情，加强理论学习，加强实践技能的培养，积极进行学前教育毕业“理论+技能”教学新模式的探索。使学生能够更好的掌握幼儿教育特点和对这个专业的兴趣喜爱，更能发挥出学生的激情和能力。
只有及时的优化专业结构，砍除无特色、无需求的专业，整合专业优势，重点发展有优势、有特色的专业是民办高校正全力以赴进行改革的重点。
另外是重视校企合作，突出学生实践能力锻炼。怎么样在转型的突破口强化就业，人才培养模式的创新和毕业生就业竞争力的提升尤为重要，社会对人才的多元化需求向高校单一的人才培养模式提出了严峻的挑战。如何能深入的了解企业需要，培养适应社会、适应企业和市场需要的应用型复合型职业人才，必须将产、学、研的紧密结合贯穿于人才培养始终。在当今严峻的生源形势下，北京民办高校积极探索，寻求突破，注重与企业合作，量体裁衣，将企业实习作为学生的实践课堂，或者将企业模式引进专业教学模式，提高毕业生就业竞争力。大大提高了学生的认知度和社会责任度，使教学模式不再单一和单调，只有将书本的知识摆在学生面前，使学生能够感到真实性，才能调动积极性和想象空间。
只有让学生受益专业面宽，受益的前景看好，办出特色，办出核心竞争力，
才能更好的弥补不足，培养社会实用型人才、技能型人才的重要举措。
灵活性也是改革的重点，老的教学形式已经不再适应社会进步和生产力的进步，计算机的产业革命改变了世界生产力的改变，单纯的机械化已经不能带动社会的进步，智能化和批量化是生产力竞争的关键核心，更多的民办高校把网络教育，计算机技术纳入必学内容，使学生掌握基本的计算机操作和运用，结合本专业学科的学习，使学习职业技能的环境大大改善和提高。
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