北京东方研修学院拟建创新培养模式，确保培养体系和培养质量与国际标准接轨；打造专业化、尽量与国际化接轨的教师团队。
构件的课程体系与各个专业具有较强的交叉融合性，是建设模拟课程的开设注重了专业的融合，能够让学生与理论的方法结合起来，在学习中掌握更好的学习方法，协同创新的方式方法是高校与地方建立协同机制。
共同分享优质资源，实现民办学历教育与科技，经济高校互动的一种高等教育治理范畴，核心是知识协同，本质是增多创新。共同编写教材，共同录制课程、微课，建设英文课程和特色双语课程，将学校智能制造专业集群中的精品课程打造成具有国际影响力的课程；合作建设中外科研平台，探索国际产教研新模式，围绕经济发展所急需的新技术、新能源、新材料，展开科学技术项目合作，共享双方数据库资源，为高水平科研论文撰写、专利申报提供条件，形成独具特色的以技能为核心的科研发展方向。同时，联合双方合作企业，聚焦智能制造领域，为跨国工程项目提供智力支撑，将国际合作推向更高层次。
北京东方研修学院拟建创新民办高校培养模式，也是打破就业的单层面现象，实现岗位的优先选择权利，让学生的就业方面更加的广泛，按照“吸收引进→创生资源→提升能力”的路径内化国际优质教学资源，不断提升教师队伍国际化能力，中外共商标准、共建资源、共享师资，实现院校培养、企业培训、国际伴随的能力链接模式。
北京东方研修学院拟建创新培养模式，核心的关键也是要充分发挥协同培养模式，考虑到水平建设的高低，构建目标管理更加精准的模式，构建核心竞争力更为广泛的优势和条件。
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