中国管理软件学院专业与发展实际靠拢，沿用以往的模式往往会不能更好的将职业性教育的核心做好，并且职业教育的关键还是与民办学历教育的功能性比如培训性的关键融合到一起的。
根据发展实际，发挥职业教育的培训功能，参与乡镇社区学院建设，探索实施了“一镇一产业、一镇一基地、一地一特色”的学院人才培养模式，先后建设新型培训基地，合作开展创业人才培养、新型培训、能力提升等培训。
在以上基础上，采用协调发展的因素进行了深入探讨，对思想与建设进行了总结归纳，提出促进协调发展的对策与建议，包括加快结构的战略调整，提高总量和强度，加快转化和产业化，完善新的教育机制的投入等
此外，民办高校还通过，构建提升学生综合素养的人才培养体系。其中“分别为：一是延伸职教课程，做好初中学段生涯规划教育；二是实施活动育人，提升学生人文素养；三是实施创新创业教育，提升师生的创新创业能力；四是深化集团化办学，参与技术转化和技术创新；五是做优社会培训，放大职业教育社会服务功能。
还将不断丰富和完善职业教育的内涵，实现产业链、教育链、人才链、创新链的有机衔接，改革发展探索新的路径！
中国管理软件学院专业与发展实际靠拢，是在寻求更为广泛的市场就业前景，并且能够做好与职业教育更加稳定的市场氛围，在找到市场的尖端与技术的空缺中，形成更为坚定的职业导向。
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