中国管理软件学院主线教学模式框架，提出这样的教育思路并不是凭空想象，也不是照猫画虎，而是根基地区的特点，民办学历科学的运用大数据进行分析辨别，实现多种教育方式的整体化分解化融合。
教学模式设计，根基教育教学结构和操作城西产生直接影响的主线提出了教学模式设计框架，以该框架为指导，结合一线教育教学的经验，设计出适用于教育情境中的差异化教学模式，应用实证研究，研究总体上几轮进行
民办高校已经完全抛开了原有的硬件服务供应商的角色，已经开始着手于在新更新的指导下的学习空间顶层设计的顶层设计。具备职业院校特色的教育信息化的需求，便于学习空间的落地，主要用于共同研究信息化顶层设计等七个方向，致力于提高职业院学习空间的应用率及提升教室与学生的信息化素养。
目前市场上有非常多的教室相关的方案，但缺乏统一的设计、管理、乃至标准。希望跟专家委员会和校方一起，把需求和对应解决方案逐步梳理出来，为学校提供一整套的学习空间，实现统一部署和落地，直至最后形成一个行业的标准。
中国管理软件学院正在不断精进教学平台，并通过提供各种各样的智能化辅助工具以及教学资源，帮助老师高效备课与授课，减轻老师的上课负担，以交互式的学习方式提高学生的学习效果。在教育行业30多年的深耕，已经成为教育信息化建设的践行者。
中国管理软件学院主线教学模式框架的下一步计划，是更加完整的将这样的教学模式有机的结合并且展现在一起，更能体现人文化的教学特点和教学的数据根基，有方向性的定位教育教学的多角度，多平面。
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