北京长城研修学院顶层教育系统设计，将人工智能与现代化民办学历教育的技术性深度整合和应用，实现信息终端广泛感知，提供更多更广领域的智慧性顶层教育服务，实现以教育教学为主的多领域间资源及其也的融合和共享，是充分整合的信息化，职业化特点。
学科专业结构要适应就业需求趋势。要改变单纯的“高考指挥棒”，建立新的人才培养导向。应该研究当前乃至今后一个时期的就业岗位和就业结构及趋势，围绕这个新的指挥棒，来引导大学适应就业需求设立学科专业。现在的问题是大学录取唯分数论，导致种种乱象，其中之一是乱补课，有的学校把学生安排到社会机构去上课，甚至发生把学生跨省转移去补课；另一种是高分学生一拥而上去名校或者读最赚钱的专业，结果是毕业后就业难。教育部应该加大研究学科专业结构与就业结构相适应的力度，调整专业结构，培养学生宽领域就业的适应性，这样才切合当前千家万户对子女接受高等教育后能有一个好工作、好回报的期待。
北京长城研修学院此次的顶层教育系统设计，要加快发展职业教育。现在是高等教育包含了部分职业教育，中等职业教育属于高中阶段教育的一部分，看似融合发展，但实际上，研究性大学教育和职业教育特别是专门的职校教育，二者之间极端不平衡，著名大学高高在上，职业院校地位太低。
北京长城研修学院顶层教育的设计特点，民办高校是涵盖了全方位的教育定位，要从长远角度进行分析，进行定位，进行专业难点与专业热点的高度整合，不在单纯的定位与简单的职业性方位。
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