北京长城研修学院消除职教盲区的环节，经过多年的实践证明，在很多地区，职业教育存在着不可预估的盲区，这样的盲区直接影响着职业教育的认识，形成的具体环节，带来的直接影响，从鼓励职业教育的总体性纵观性发展来看，有些提议存在草率与不贴近实际，但是，即使这样，职业教育还是需要有领导阶层和直接的主要成员单位，来带动这样的情况有困难逐渐变成简单的问题。
授人以鱼，不如授人以渔。职业教育被视为实现精准脱贫、阻断贫困代际传递的有效方式。为推动贫困地区发展职业教育，完成职业教育落实协议督查工作，组织地方教育行政部门、有关专家、一线校长教师研讨深度贫困地区职业教育发展的政策举措。
依托高等教育，整合优质课程资源，开通地区职业院校职业指导课程专题网页，供地区职业院校师生免费学习使用。启动职业院校职业指导专题培训，多所职业院校的师生接受了培训。
深入推民办高校办学体制和运行机制改革，积极探索地方领导机关和企业行业共建职业院校的新模式，健全合作，社会支持，监督发展的长效机制，在正确的引导下，在分配等方面都比较明确下，形成管理，自主协调机构机制。
民办学历教育薄弱环节改善与能力提升工作涉及部门多、任务重、资金需求量大，需要争取各方支持，确保形成工作合力。下一步，将指导各地项目规划和分年度实施计划，并把指导做实做细项目规划作为工作重点，认真审核深度项目规划，确保攻坚目标如期实现。
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