北京兴华大学搭建专门化职业教育平台，专业化民办学历职业教育平台的突发灵感来源于各行业的研究与总结，也可以说是对现阶段产业核心与职业定位的进一步思考，是一个职业化教育生命周期的定位性思考与长远性研究。
聚焦技术链，以平台方式提供整体方案服务。一是服务的核心功能要准，每个专业群在产业链中的定位应当是聚焦，而不是无限扩散的。一个专业群不可能服务于智能制造全产业链，但如围绕产品生产全生命周期，服务于智能各智能单元和智能总产线的应用，其核心技术、人才培养目标和专业群服务定位，就比较精准。
我们往往比较肤浅的认为职业教育平台就要融合融汇于各个院校之间，或者是与市场定位要在一个平行面上，但是往往忽略了市场整体的定位都是一个形式，一个模板，那么，职业教育的专业化又体现在何种层面，让我们很难想象到，这样的一个层次制定的专门化，专业化也与实际不尽相似而已。
民办高校聚焦核心技术，搭建专门化平台，提供整体解决方案。建设专门化技术技能平台，将科研院所、先进企业的名家大师请进来，将技术研发和产品升级的成果转化出去，为企业提供整体解决方案。
与制定更加实际的教育资源为例，这样的加快构建以就业为导向的现代化职业教育体系，才是人才与职业人才培养的一个深层次定位，才是决策部署的一部分。围绕核心技术集聚资源，服务企业和社会。根据技术模块，校企共同组建结构化教师团队，将企业案例转换为教学资源，共同进行人才培养和技术研发。对接现代化产业链需求，完善基本教学标准，增加产教融合，形成具有竞争力的长效机制，推动地区协调协同发展。
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