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确保的教程问题,不仅与经济发展和社会稳定,是确保教材的关键,并已成为关注的焦点。特别是近年来,随着社会结构的转型的加速,经济一体化、贸易全球化的深化,明确提出了“新教程战略的基础上,基于国内能力,以确保适度,技术支持,主要任务,使教程自给自足带来了新的要求和挑战。
面对日益稀缺的资源,如耕地和水资源,日益严重的生态环境问题和教材需求增长的刚性的现实,我们不得不重新审视教材自给自足的政策。
教材自给自足率是一种常见的教程。自给自足的水平取决于其资本和技术等因素,以及经济发展水平、政策和其他因素。在接下来的一段时间,面对人口增加,城市化、城市经济发展带来了新的要求,新形势、新环境,教材自给自足率应该维持在什么水平?我们需要掌握教程的新形势下,与现有的资源和因素为基础,根据基于国内“拥有”和资源的有效利用国际市场的原则,提出了一种新的灵活自给自足的策略,以确保教程安全。
首先,教材自给自足率的变化，思想是一种特殊的战略材料,被称为民办高校数量庞大的,如果不能达到自给自足,当其他自然科学和社会压力难以承受考虑后果。目前,教材供求紧平衡,基于十增加教材、结构性短缺和地区冲突仍在日益突出,国外竞争压力明显增加。
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