民办学历本科提质减负之路，从基础开始，从实际出发，从观念出发，可能需要一定的过渡期，也可能需要一定的阶段，但是，前面的风景一定是非常好的，一定是符合当下建设的职业教育需求。

对此，民办学历教育系统积极应变、乘势而为、攻坚克难，努力走出了一条中国化的，统筹利用社会各类资源，加快人才培养步伐，服务国家乡村振兴和人才发展战略；从全方位谋划基础学科人才培养到全力推进“双一流”高质量建设，突出培养一流人才、服务国家战略需求、旨在推动教育高质量发展，提升人才培养质量，为服务国家战略提供人才支撑。

争创世界一流的导向；从明确民办学历职业教育同等重要地位到全面改善职业学校办学条件一项项举措的大力推进，仍然面临挑战，在一些地方，教育功利化、短视化问题还没有根本解决，唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾还没有完全破除。从基础教育到高等教育、职业教育，教育的每个领域都在发生深刻变化。从加强学科类隐形变异培训防范治理到推动全面提高教育质量少数地方存在的重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为需进一步规范。职业教育社会吸引力有待进一步加强，高等教育还存在一定程度的“卡脖子”问题。促进教育发展的车轮滚滚向前，形成了全员全社会同频共振的良好教育氛围。

民办学历本科提质减负之路。去不必要过重负担的同时，需要培养学生的学科素养、综合素养和创新素养。鉴于学校教育的限制性，提升学生综合素养教育需要的师资力量不足，

点击进入——民办学历常见问题

点击进入——民办高校新闻

返回首页