民办学历专业课程与国际新课程标准衔接，总体实践能力需要满足于企业的现实需求，是将部分专业目标定位准确地关键，培养层次明确，人才培养质量差异化大，有效衔接的课程设置与课程内容趋同，将实践能力，满足于培养技能水平学生的要求。
目前，民办学历专业课程与国际新课程标准衔接，针对课程标准进行的衔接性研究不仅能够实现对已有教学模式的评价和梳理,还能够对教学改进提供参考,结合商务英语专业课程现实教学中的一些问题,人们能够围绕课程衔接性得出恰当的、有效的教学改进手段。本文将主要对中高职商务英语专业课程标准的衔接进行探究。
与国内外行业组织、国际知名企业深度合作开发职业教育国际标准，“引进来”项目专业课程与发达国家课程标准衔接，
民办高校将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程，各类课程的功能定位与综合改革相衔接。其中，必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，可以学而不考或者学而备考，为学生就业和自主招生录取提供参考。
而该标准也将为新的就业环境提供参照。该标准对学生学习的程度做了一个水平划分，根据每个学生的学习基础和最后学习结果划成不同层次。“这样划分之后，老师就可以根据自己学生的实际情况，把握教学难易程度，真正实现因材施教。
专业相关的行业，企业的发展现状，是衔接专业提供较长职业生涯的新的标准和新的态势，居多运用此法的各种方式，才是衔接段人才需求的供给状况，是岗位分布的梯级形势。
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