民办学历教育中教师的作用，民办学历教育中教师的完善情况，民办学历教育中教师起到的决定性作用。民办学历教师教育的专业设置在近几十年来不断变革完善，民办高校基本形成了较为统一的、规范化的标准，但是在促进职教教师专业持续性发展的过程中，各民办高校的做法不尽相同。
职业教育工作者频繁跳槽对行业而言，不利于其个人职业生涯发展，容易使其缺乏对事业的成就感和生活的幸福感，难以实现自我价值；对社会和国家而言，不利于社会的稳定和谐发展。因此，民办高校很有必要通过一定的保障性因素，来切实对于职业教育工作者的具体需求进行更深层次的关注。
一些民办高校专门为教师专业的持续性发展设立相应的培训机构和课程，诸如北京企业管理研修学院创设教师培训学部、北京经济技术研修学院建立职业教育师资培养机构、北京长城研修学院设立在职培训机构等。经过调查研究了解到，影响职教教师专业持续性发展的因素包括缺乏时间、缺乏管理支持或专业知识、不支持员工发展的组织文化或机构缺少远见、缺少动力以及缺乏发展资金等。
职业教育工作者对于民办教育事业来说，具有一定的中流砥柱的作用，是职业教育形成与稳步进步的关键因素，是社会职业教育的核心因素之一。
职业生涯规划，教师的职业生涯规划，是指有关教师职业发展的各个方面进行设想和规划。阶段目标主要是各个成长阶段要解决的问题，教师进行职业生涯规划对自身的发展具有充分发挥自我潜能、拥有更高的教学效能感和专业魅力及促进教师个人的全面发展的重要意义。
内容可以从两个角度出发：一是时间角度，在成长的不同阶段，目标是不同的也
就是要设计阶段目标。二是目标类型 的角度，教学部分：如教学方法的改良、教学手段的革新、教学研究、师生关系等。
民办学历教育从二个阶段，二个目标制定教师成长的解决问题，形成教学关系与教学方法的促进，革新工作。
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